“초등학교 때까지는 수학을 잘했는데 중학교 가서 무너졌어요.”

 

“중학교에서는 수학을 곧잘 하던 아이였는데,

고등학교 첫 중간고사를 보고 크게 좌절했어요.”

 

학교급이 바뀔 때마다 학부모와 학생 사이에서 반복적으로 나오는 이야기다. 초등학교 6학년까지는 큰 어려움이 없던 수학이 중학교와 고등학교로 넘어가며 급격히 흔들리는 경우가 적지 않다. 그렇다면 실제로 한국 학생들의 수학 학습은 어디에서부터 격차가 벌어지기 시작할까.

 

에듀플러스가 프리윌린, 연세대 데이터사이언스 학회(Data Science Lab·DSL)와 함께 분석한 결과, 수학 학습 불균형은 교육과정 전반이 아니라 특정 단원에서 집중적으로 발생하는 것으로 나타났다.

 

교원그룹의 해킹 사고로 조사가 진행되고 있는 가운데 자녀의 개인정보 유출을 걱정하는 학부모의 목소리도 커지고 있다.

 

분당에서 빨간펜 수업을 받고 있다는 학부모 윤 모씨는 “자녀 개인정보가 다 들어있는데 이런 것들이 악용되지는 않을지 걱정된다”며 “성인 정보가 유출되는 것도 문제지만, 아이들 관련 정보가 유출됐을 것 같다는 생각에 우려가 크다”고 말했다.

 

고양시 초등학생 학부모 황 모씨는 “주변에서 교원 관련 수업을 많이 받고 있어 학부모들이 아이들 정보라는 점에 더 예민하게 생각하는 것 같다”고 설명했다.

2026학년도 정시 모집에서 자연계열 수험생들의 '사탐런' 현상이 실질적 입시 전략으로 자리 잡은 것으로 나타났다. 과탐을 고수한 자연계 수험생 절반 이상이 정시 지원 과정에서 불리함을 체감했지만, 사탐을 선택한 수험생들은 상대적으로 높은 만족도를 보였다.

 

14일 진학사가 2026학년도 정시 지원 수험생 1649명을 대상으로 조사한 결과, 고교 이수과목 기준 자연계열 수험생 980명 가운데 과탐 2과목을 응시한 수험생의 54.8%가 “탐구 선택이 정시 지원에서 불리하게 작용했다”고 답했다. 자연계열임에도 사탐 2과목을 선택한 수험생은 47.6%가 “유리하게 작용했다”고 응답해 뚜렷한 대조를 보였다.

교원 3단체(교사노동조합연맹, 전국교직원노동조합, 한국교원단체총연합회)는 13일 국가교육위원회 앞에서 고교학점제 학점 이수 기준 변경 촉구를 위한 기자회견을 열었다.

 

기자회견은 15일 국가교육위원회의 행정예고안 의결을 앞두고 학교 현실에 부합하는 과목 이수 방안을 마련하기 위한 제도 개선을 촉구하기 위해 마련됐다.

 

교원 단체는 최근 발표된 고교학점제 이수 기준에 대한 행정예고안에 대해 “학교 현장의 실제 상황과 학생들의 학습 현실을 충분히 반영하지 못했다”며 “현장의 반복된 요구와 교사들의 교육적 전문성을 외면한 방향으로 제시됐다”고 짚었다. 

“캠프를 통해 내가 선택한 직업에 대해 많은 생각을 할 수 있었어요.”

(주성은 학생)

 

“전공 관련된 다양한 직업이 있다는 것을 알게 됐어요.”

(정원비 학생)

 

취업을 앞둔 대학생들에게 자신의 진로를 명확히 하고 구체화하는 현실적 해법이 제시됐다. 막연한 직업 소개가 아닌, 학생별 진로 컨설팅을 통해 직업 선택과 필요 역량 개발 등 실제 도움이 되는 취업캠프가 시작됐다.