한국 학생들에게 수학은 대학이라는 산을 넘기 위해 반드시 '정복'해야 하는 과목으로 꼽힌다. 그러나 성적과 달리, 수학에 대한 자신감을 갖는 학생은 드물다. 에듀플러스는 프리윌린의 최근 2년간 전국 단위 초·중·고 수학 학습 데이터를 바탕으로, 연세대 데이터사이언스 학회(Data Science Lab·DSL)와 함께 '수학 성취도와 자기 효능감'을 분석했다. 그 결과 수학 성취도가 높아도, 수학을 못 한다고 느끼는 학생들이 존재하는 것으로 나타났다.

이번 데이터 분석 결과, 수학 성취도와 자기 효능감은 반드시 비례하지 않는 것으로 확인됐다. 연세대 DSL은 학생들의 성취도와 자기 효능감의 관계를 살펴봤을 때, 성적이 오른다고 자신감이 함께 높아진다고 보기 어렵다고 진단했다. 회귀 분석과 비선형 분석(LOESS)을 통해 두 지표의 관계를 살펴본 결과, 상관관계는 전반적으로 연결고리가 약했다. 자기 효능감이 높아질수록 성취도가 함께 상승하는 패턴 또한 확인되지 않았다.

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