주말을 보내면서 가장 많이 한 말 "으- 추워."

정말이지 가을과 온전히 인사도 못한 것 같은데 벌써 겨울이랑 하이파이브 한 기분이랄까요. (감기 조심하시고 아프지 마세요, 님) 요즘 에듀터는 이병률 시인의 <바다는 잘 있습니다>를 읽고 있답니다. 마음이 몽글몽글해지는 시는 유독 요즘 같은 가을과 겨울 사이 그 어디쯤에서 읽기 딱이더라구요. 친구를 기다리며 한옥카페에서 시를 읽다, 멍 때리고, 읽다, 멍 때리고 그렇게 편안한 주말을 보냈답니다.

님, 월요일이지만 우리 함께 (적당히) 힘내보아요!

오늘 에듀플러스도 출발합니다.

정부가 AI 디지털교과서 등 교육 분야의 디지털 전환을 추진하고 있지만, 초등학교 정보 교육은 제대로 이뤄지지 않고 있다는 지적이 나온다. 중·고등학교와 달리 초등학교는 실과 교과 내에서 정보 교육이 진행돼 교육 연계가 어렵다는 것이다.

 

에듀플러스가 11일부터 15일까지 초등학교 교사 210명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면 응답자의 66.7%는 초등학교 정보 교과 개설이 필요하다고 답했다. 필요하지 않다는 20.8%, 모르겠다가 12.5%였다.

현재 교육과정을 살펴보면 2022 개정 교육과정에서 정보 교육의 수업 배당 시수는 34시간으로 2015 개정 교육과정(17시간)보다 두 배로 늘었다. 하지만 학교 현장에서 정보 수업이 내실 있게 진행되는 경우는 많지 않다. 서울의 한 초등학교 교사는 “정부가 정보 수업 시수를 늘려 편성했지만, 정보 수업이 6학년 2학기 가장 마지막 장에 배정돼 있어 비디오 보는 시간 등으로 대체하는 경우도 많다”고 지적했다.